"Técnicas de creatividad e innovación"

 "Aplicación de técnicas de creatividad e innovación, un programa de Intraemprendimiento"

El área de Emprendimiento tiene como fin planear, diseñar y ejecutar actividades que despierten en los niños y jóvenes un espíritu emprendedor y social que a su vez favorezca la generación de ideas de negocio e iniciativas de tipo productivo, de comercialización y/o de prestación de servicios, el área de emprendimiento además de brindarles las herramientas a los estudiantes de cómo crear y administrar un negocio, contribuye para que los jóvenes sean capaces de soñar y de perseverar en sus objetivos. Busca también el crecimiento personal de los educandos, potenciar el liderazgo y el trabajo en equipo. La formación para el emprendimiento, busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones basadas en la formación de competencias básicas, laborales, ciudadanas y empresariales dentro del sistema educativo formal y su articulación con el sector productivo para que una vez finalizados sus estudios de educación cuente con conocimientos que le permitan generar sus propios ingresos (auto empleo) a través de la creación de sus propios emprendimientos o se pueda desempeñar de manera eficiente en unidad productiva.

Creatividad e Innovación educativa Creatividad. 

La creatividad se domina también inventiva, pensamiento original, imaginación constructiva, pensamiento divergente, pensamiento creativo; es la generación de nuevas ideas o conceptos que habitualmente producen soluciones originales. 

Los tres grandes sentidos del concepto:

 a. Acto de inventar cualquier cosa (Ingenio)

b. Capacidad de encontrar soluciones originales. 

c. Voluntad de modificar o transformar el mundo. Innovación. Innovación, es la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad.

 Un elemento esencial de la innovación es su aplicación exitosa de forma comercial. No solo hay que inventar algo, sino introducirlo en el mercado para que la gente pueda disfrutar de ello. 

Características de la creatividad. 

Sobre las características de la creatividad, hay diversas opiniones, pero las más aceptadas son las siguientes: 

Originalidad: es la capacidad de crear respuestas, que además de ser consideradas válidas y flexibles al mismo tiempo resulten novedosas, inesperadas y que, por lo tanto, provoquen un cierto impacto y que sean el detonante de un factor de cambio. Por todo lo anterior la originalidad es la principal de los elementos de la creatividad. 

Fluidez: es la capacidad que tiene una persona, de generar en el proceso creativo muchas ideas de forma rápida, habla particularmente de la fluidez de pensamiento. Esta característica de la creatividad nos permite la producción abundante de ideas, un mayor número de soluciones a situaciones o problemas. Por tanto, muchas ideas conllevan a muchas respuestas, y estas nos guían a muchas posibles soluciones.

Flexibilidad: se considera a la flexibilidad, como la capacidad básica de adaptación, es todo lo contrario a un estilo rígido y está referida al manejo de variadas categorías de respuestas frente a una situación concreta. 

Viabilidad: es la capacidad de producir ideas y soluciones que sean realizables en la práctica. 

Motivación y pasión: determina el grado en el que nos involucramos al buscar la competitividad y al intentar que logremos el éxito. Crear ideas logrando que el proceso creativo se transforme en innovación.

Importancia de cambio de paradigmas en el contexto educativo.

La importancia radica en que se debe crear un nuevo tipo de hombre para la sociedad del conocimiento cuya característica deben basarse en el cambio constante de conocimientos, formas de trabajar como es el trabajo colaborativo, lo que ocasiona que debemos adquirir y desarrollar destrezas, habilidades y conocimientos que se dan por la interacción que existe entre grupos. Por lo que el constructivismo Dialectico, ayuda a que cada persona construya su propio conocimiento en colaboración con otros, adquiriendo un mayor aprendizaje; éste se logra por medio de: Comunicación, cooperación, responsabilidad, compromiso y cada individuo es responsable de su propia transformación, desarrollando nuevas habilidades, existe una interacción entre varias personas para lograr una meta en común, todo lo anterior se le debe agregar y/o reforzar los valores éticos – culturales al campo de la las NTIC y desarrollo humano.

Un cambio de paradigma llevaría a que mi rol docente debe ser un docente- investigador, cuya enseñanza se basa en lo que previamente he investigado, pero además hacer de mi práctica uno de los objetos prioritarios de mi investigación.

Por lo tanto este docente sería aquél que:

1.- hace que estudiante actué siempre por sí mismo.

2.- enseñar a investigar- investigando.

3.- ser un facilitador del conocimiento.

4.- un agente de cambio.

5.- un intelectual crítico y reflexivo del saber y su actividad.